Nel mega-laboratorio di Con i Bambini la valutazione d'impatto entra nella "fase 2"

di Sara De Carli

Con i Bambini è stato il primo a prevedere l'obbligo, nella partnership di progetto, di un ente che facesse valutazione d'impatto. In tre anni si è passati da 34 a 135 soggetti coinvolti. Ma ora si cambia passo e si punta sulla metanalisi: «Vogliamo individuare le linee di tendenza e i dispositivi che funzionano, per programmare le future politiche di contrasto alla povertà educativa». I valutatori saranno identificati entro la fine dell'anno

Come spendere bene 230 miliardi

di Stefano Arduini

Tanto valgono le risorse Ue che verranno indirizzate verso l’Italia, sommando i vari strumenti approvati o in discussione (Recovery Fund, Sure, Bei e Mes). Cosa farne? Abbiamo girato la domanda a 7 analisti qualificati: Stefano Zamagni, Leonardo Becchetti, Luigino Bruni, Enrico Giovannini, Giovanna Melandri, Alessandra Smerilli e Marcello Esposito. Le loro risposte che trovate sul numero di Vita di luglio/agosto in distribuzione da oggi disegnano un piano strategico per i prossimi 10 anni

(Ri)Generiamo: l'impresa che nasce società benefit

di Antonietta Nembri

La nuova realtà nata dall'incontro tra profit e non profit, dalla collaborazione tra Leroy Merlin Italia con la Cooperativa sociale Agricola Capodarco, l'associazione Bricolage del Cuore, l'impresa sociale ConVoi Lavoro e la Cooperativa Liberitutti. Tra gli obiettivi di questa sfida: generare nuove economie per "rigenerare persone, prodotti e perimetri"

Italia Non Profit lancia la Guida alla Riforma 3.0

di Redazione

Oltre 250 contenuti per comprendere e applicare la Riforma e che rendono protagonista l’utente. Il progetto è realizzato in collaborazione con Fondazione Cariplo

"Un domani possibile": 5 milioni per i minori stranieri non accompagnati (anche neomaggiorenni)

di Redazione

Casa, scuola, lavoro: il nuovo bando di Con i Bambini vuole offrire opportunità educative e di inclusione ai giovani migranti, di età compresa tra i 17 ed i 21 anni, che abbiano fatto ingresso in Italia da minorenni soli. Stanziati 5 milioni. Progetti da presentare entro il 9 ottobre 2020

Laboratori di didattica inclusiva nelle scuole: il potere educativo di arte e cultura

di Redazione

Il Progetto Doors, selezionato dall’impresa sociale con i bambini, nato per contrastare la povertà educativa minorile, ha messo al centro del suo lavoro con i ragazzi l’arteducazione per promuovere una maggiore sinergia tra educazione formale e educazione non formale. Ma dove nasce questo strumento educativo e perché è cosi importante? Risponde Ilaria Saponaro, responsabile scuole Doors

Famiglia: qualcosa finalmente sta cambiando?

di Adriano Bordignon*

Approvato il Family Act, assegno unico questa settimana alla Camera, in Veneto una legge regionale sulla famiglia che prevede fattore famiglia al posto dell'Isee, nidi gratis e conteggia il nascituro per tutte le misure a favore della famiglia. «La famiglia non sarà di competenza solo del sociale, quasi si trattasse di un “soggetto da assistere” ma viene pensata come soggetto generativo, produttore di risorse per tutta la comunità», dice il direttore del Centro Servizi Famiglia di Treviso

Essere impresa sociale al Sud, in crescita il trend del Consorzio Sol.Co.

di Redazione

Approvato il Bilancio di Responsabilità Sociale 2019 del Consorzio Sol.Co., una tra le più solide realtà cooperative del meridione d’Italia. Un trend in crescita quello della Rete d’Imprese Sociali Siciliane che nel 2019 ha superato i 7milioni di euro di fatturato, offrendo servizi a quasi 13.000 persone, stipulando più di 350 contratti di lavoro

Perché nessuno rimanga indietro occorrono strategie e risorse

di Redazione

Si è concluso ieri il ciclo di dialoghi di Vita.it e Telefono Azzurro dedicati a una ripartenza che metta alcentro bambini e adolescenti. Ernesto Caffo: «È stato un ciclo importante, abbiamo sottolineato un tema che a inizio maggio era ancora clandestino, abbiamo messo in campo idee e una rete di associazioni e di persone preziosa»

I patti educativi di comunità? Non siano una comunità educante monca

di Sara De Carli

Nelle bozze del Piano scuola per la ripartenza debuttano i patti educativi di comunità. A che servono? A trovare spazi fuori dalla scuola e volontari per la sorveglianza. Un po' poco rispetto alle potenzialità e alla capacità di impatto che le comunità educanti invece hanno dimostrato di avere. Un appello a correggere il tiro