"VITA": quando il colore spazza via il degrado

di Redazione

In uno dei quartieri più difficili della città di Cagliari, Santa Teresa di Pirri, lo street artist Manu Invisible, su invito di Fondazione Domus de Luna, ha realizzato un'opera simbolo di rinascita

«Il fundraising di Amanda Knox? Più che altro è accattonaggio»

di Lorenzo Maria Alvaro

La ragazza e il fidanzato Christopher Robin chiedono 10mila dollari per la festa di matrimonio. Il motivo è che avrebbero speso tutti i soldi per partecipare in Italia al Festival della giustizia penale di Modena. «Mi spiace molto che versino in questa condizione di estrema povertà», ride Massimo Coen Cagli, direttore scientifico della Scuola di Fundraising di Roma, «ma il fundraising non è chiedere l'elemosina»

Assistere i bambini autistici con i robot. Uno studio della Bicocca

di Sabina Pignataro

Sfruttando la naturale propensione dei bambini a interagire con i robot, i ricercatori del RobotiCSS Lab della Bicocca stanno misurando il livello di compromissione di alcune capacità cognitive dei bimbi autistici, in particolare di quella abilità di formarsi una “Teoria della mente” che è essenziale per riconoscere e interpretare le intenzioni, gli stati mentali e le emozioni proprie e degli altri esseri umani

Mirko, 10 anni, e la sua lettera a Mihajlovic

di Redazione

Mirko ha 10 anni e combatte contro la leucemia. Dopo la conferenza stampa di Mihajlovic, gli ha voluto scrivere una lettera: «La paura è uguale per tutti. Ma ricorda, il lupo a volte è meno cattivo di quanto sembri»

Orso M49, ovvero la disfida fra globalismo senza identità e localismo senza coscienza

di Giovanni Teneggi

A confronto due correnti contemporanee e il loro imbarazzante conflitto. Da una parte la consapevolezza urbana di un globalismo senza generi, luoghi e identità che suggerisce di salvare l'animale per principio, seppure impotente (pensieri forti di fronte a soluzioni deboli). Dall'altra parte la cultura rurale di un localismo ormai analfabeta che urla di sparargli a memoria, seppure incosciente (soluzioni forti di fronte a pensieri deboli). Riusciranno mai a parlarsi questi due mondi?

Save the Children: «Inaugurazione della nuova scuola di Amatrice, notizia che apprendiamo con gioia»

di Redazione

L’organizzazione ribadisce l’importanza di garantire la continuità scolastica per i minori colpiti dalle emergenze e il diritto a una scuola sicura nelle aree sismiche

Se la mamma lavora, la dispersione scolastica cala

di Sara De Carli

Nell'anno scolastico 2016/17 e nel passaggio all'anno successivo, ben 131.062 studenti hanno abbandonato la scuola, non assolvendo all'obbligo. Il dato è in calo, ma sempre elevato. Più a rischio gli alunni con cittadinanza straniera. E il report del MIUR correla per la prima volta i dati degli abbandoni con alcune variabili socio-economiche

Lo sboom dell'alternanza scuola lavoro: l'ha fatta solo uno studente su due

di Sara De Carli

Il 2017/18 doveva essere l'anno in cui la novità dell'alternanza scuola lavoro andava a regime, con 1,5 milioni di studenti coinvolti. Invece c'è stato un calo netto rispetto all'anno precedente: hanno fatto l'esperienza solo il 52,3 per cento del totale degli alunni frequentanti le classi terza, quarta e quinta delle scuole secondarie di secondo grado statali e paritarie

Da un anno contro la dispersione scolastica con Panthakù

di Redazione

Primo report di monitoraggio di Human Foundation e Fondazione Carisal che conferma l’efficacia del lavoro di rete del team del progetto selezionato da Con i Bambini e coordinato da Amici dei Bambini: ripartire dal dialogo, dalla cultura e dall’entusiasmo per evitare la fuga dai banchi

Perché scuola e lavoro non vanno separati

di Paolo Zuffinetti, con un commento di Vanna Iori

Scuola e vita reale si parlano poco, come dimostra la vicenda dell'Alternanza Scuola Lavoro. Invece è opportuno e necessario colmare la distanza tra scuola e realtà territoriale, riallacciando legami forti, pensati e desiderati. L'Alternanza è stata accompagnata poco: serve ora riprenderla, presentandola più per quello che veramente è: uno strumento pedagogico